SÉ LO QUE QUIERAS, PERO SÉ EL MEJOR

Hola a todos/as. Sé que he estado unas semanas sin aparecer ni publicar en mi blog. Esta vida loca de trabajo, casa y niñas que me tiene felizmente atareada. Pero por otro lado no quería hacer una entrada en el blog con prisas y de cualquier manera por cumplir con mi objetivo de una entrada cada semana. Y de eso consta mi publicación de hoy. De hacer las cosas bien hechas. Lo mejor que uno sea capaz de hacer. Y no está mal añadir, que con cada cosa que hacemos aprendemos: a ser mejores cada día, a hacer nuestras tareas mejores cada vez y también aprendemos cómo no debemos hacerlas. Aquí va mi publicación de hoy:

HAZ LO QUE TÚ QUIERAS.

Haz lo que tú quieras. Sé lo que tú quieras. Pero hazlo lo mejor que sepas. Es más hazlo lo mejor que se pueda. Sé el mejor en aquello que hagas. No importa si trabajas de barrendero, o de director de una empresa. Si lo haces siempre lo mejor que puedas, serás muy bien valorado.

Por ello, aunque sea con un mocho* en la mano o desde una gran mesa dando clases de francés, o bien con un destornillador en la mano, todo repleto de grasa de motor, o desde un despacho dirigiendo una concejalía, mis padres siempre lo han hecho lo mejor que sabían y a día de hoy, puedo decir que lo han hecho LO MEJOR QUE SE PODÍA HACER. Y siguen haciéndolo.                                *mocho=fregona.

Es cierto que queremos niños y niñas felices. Pero también queremos niños y niñas que sepan valerse por sí mismos. Un buen valor a transmitir es que “HAGAN LAS COSAS BIEN HECHAS” y valoren el esfuerzo que se ha realizado.

MOSTREMOS INTERÉS POR LO QUE HACEN LOS NIÑOS/AS

Podemos comenzar valorando aquello en lo que los peques ponen más empeño: cuando juegan a ser mayores, cuando hacen un garabato (que en realidad es el dibujo de un unicornio…PERO ENCRIPTADO por los trazos que saben hacer), cuando juegan con sus juguetes, cuando tiran sus juguetes… En todos estos momentos podemos valorar su tarea, sin agasajarles pero sí mostrando interés por lo que hacen y escuchándoles, pues en un juego se encierra todo: aprendizajes, ensayos de error y su posterior corrección, manifestaciones de sentimientos, sus miedos o sus alegrías. O simplemente diversión.

Un niño/a que se siente escuchado, comprendido se sentirá más seguro de sí mismo y se abrirá en próximas ocasiones a contarnos sus experiencias, sus necesidades, sus miedos, sus vivencias, etc.

ES MUY BUENO POTENCIAR QUE HAGAN LAS COSAS BIEN

Pero como digo, creo que es muy bueno que potenciemos en ellos que hagan bien aquello que están haciendo.

Y muchos y muchas me diréis: ¿Y esto es disciplina positiva? ¿No sería mejor decir a los niños que disfruten, que sean niños? Por supuestísimo que eso es lo más correcto, lo más positivo. Que se diviertan. Que durante la realización de cualquier actividad encuentren la satisfacción y no solo por el resultado obtenido. Pero nunca está de más enseñar a un niño/a a valorar un buen resultado, a apreciar un trabajo bien hecho y sobre todo a esforzarse por conseguir cualquier cosa deseada. Pues luego en la vida de “mayores” las cosas bien hechas, en las que ponemos esfuerzo, trabajo y corazón son las cosas que mejor salen. Y es muy bueno valorar estos principios: esfuerzo, trabajo y corazón.

Esta es mi opinión y en gran parte he de agradecer a mi familia el haberme transmitido estos valores.

Y no están reñidos con ser niños. Pueden perfectamente seguir pisando charcos cuando llueve, mancharse de "rotu" de arriba abajo cuando pinten, compartir helado con su perro, mojarse con la manguera del jardín, chapotear en la bañera… ( Y un sinfín de cosas más que a mí me encanta seguir haciendo con mis niñas siendo yo más niña que ellas)

QUE SIGAN SIENDO NIÑOS Y DISFRUTEN DE ELLO